为深化教学创新团队建设，推动教学改革经验共享，6月26日下午，我校在行政楼413会议室顺利举行第三期教学创新团队交流活动。本次活动以“创新·赋能·关怀——共建学校教师成长共同体”为主题，由科技服务处（教师工作处）陆茜老师主持，副校长谢永东、科技服务处（教师工作处）处长孙书娟、副处长黄建国及第三期教学创新团队负责人共30余人参加。
活动开始，孙书娟处长介绍学校教学创新团队建设整体进展，以及学校在师资队伍培育方面的相关部署与配套举措。围绕第三期教学创新团队下一阶段重点工作，她提出四点工作要求：一是凝练建设核心成果，拓宽成果产出载体。不局限于学术论文，鼓励各团队立足一线教学实践，打造教学案例集、数字化教学资源包、课程实施成套方案等多元、可落地、可推广转化的教学成果；二是强化骨干示范引领，抓实青年教师培养。充分发挥团队负责人与骨干教师传帮带作用，精准做好中青年教师业务帮扶、能力提升工作；三是统筹团队分工协作，凝聚集体攻坚合力。统筹调配团队成员优势特长，充分调动全员参与积极性，协同推进项目建设，杜绝单兵作战、各自为战；四是严控项目推进节奏，对标节点保质保量。各团队严格对照建设目标与时间规划有序开展研究，保障各项任务按期、高质量落地完成。
在案例分享环节，王鑫、袁园、李文广三位老师分别代表创新团队，围绕专业建设、教材建设、教学资源建设等主题开展6分钟的主旨分享。三位老师的分享既有理念上的深度思考，也有落地中的具体做法，为在场团队负责人提供了可借鉴、可复制的宝贵经验。接下来，在互动提问环节，参会负责人围绕团队建设中的创新举措、实施难点展开深入探讨，进一步拓宽了各团队后续教学创新工作思路，明晰了实操推进方向。
活动设置专属EAP沙龙环节，缓解教师教研压力，强化心理支撑。科技服务处（教师工作处）副处长黄建国围绕教师心理支持系列内容，讲解心理平衡模型，深入剖析教学创新背后的心理动力与调适策略，点明高强度教改工作中教师心理疏导的重要价值，采用EAP引导大家学会科学调节工作心态。
活动最后，副校长谢永东作总结讲话。他结合自身深耕教学团队建设的实践体悟，向全体团队负责人提出三点期许：一是坚持自我精进、争当领域标杆。持续深耕专业赛道，打造自身核心竞争优势，以过硬综合能力树立示范标杆，为团队建设领航定向、明晰发展路径。二是讲究统筹方法、保持长效动能。科学规划工作时序，掌握高效工作方式，统筹协调事业发展与个人生活，以稳定充沛的状态持久激发创新活力。三是善用协同机制、放大集群效能。精准统筹团队分工，充分挖掘每位成员特长优势，凝聚全员智慧同向发力，实现团队协作1+1＞2 的倍增效应。
本次活动务实深入、研讨氛围浓厚。与会人员反馈，活动贴合建设实际、干货充足，兼具宏观引领性与现实指导性，有效拓宽了团队建设思路、明确了落地举措。下一步，学校将持续深耕教学创新团队建设，以创新赋能专业发展，以人文关怀凝聚师资力量，稳步打造同心同向、共促成长的教师发展平台，助力学校教育事业高质量发展。（图/文 薛洋洋）
