2024年1月8日，国内知名职教专家、北京师范大学赵志群教授一行应邀来我校开展“教师职业能力诊断与提升”系列活动。本次活动是在听评课的基础上，对我校教师的课堂教学进行深入的指导和评估，旨在提高我校教师的教学水平。谢永东副校长、科技服务处杨芳处长、教学管理处孙书娟处长、建筑工程学院鞠志祥院长、汽车工程学院徐兴振院长及各学院40多名教师参与了本次听评课活动。
1月8日上午，建筑工程学院王维、陈小雁两位老师以行动导向教学法上了一堂别开生面的课《桥梁模型制作》。课前，学生通过实际操作和团队合作，完成了桥梁模型的设计和制作。课堂中，各小组向大家介绍了自己的作品，并对桥梁的荷载进行了检测，在这个过程中，学生可以更好地理解桥梁设计和制作的基本知识和技能，同时培养了学生的创造性和团队协作能力，有助于学生综合职业素养的提升。课后，专家、听课老师和两位上课老师进行了面对面的交流，从教学目标、教学内容、课堂环节及教学方法等方面对本节课进行了解析和评价指导，并针对课堂的不足之处提出了改进建议。
1月8日下午，汽车工程学院吕翼峰老师讲授了《汽车涂装门板中度损伤标准修复》，按照“任务导入”等七个步骤，采用任务驱动引导学生协作化的“做中学，学中做”，完成损伤处理、底漆施工、颜色匹配、整板喷涂四个工作任务。课后，专家、听课老师和上课老师进行了交流研讨，交流了践行行动导向教学法的感受与困惑，通过真实岗位任务引入，让学生自己思考为胜任岗位工作所需要掌握的技能。在教师引导下完成学习目标的确立，有利于实现教学目标。但是对自制力差的学生有较大挑战性，需要教师及时跟踪、及时提醒学生，做好充分的学习准备。
赵教授对我校教师的课堂教学总体上给予了高度评价，同时也提出了一些宝贵的建议。他认为，教师在教学中应该更加注重学生的主体性，教师在幕后做好解释和指导工作，注重课堂教学的知识性和专业性，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。同时，教师也应该不断更新教学理念和方法，学习建构主义学习理论，提高自身的教学水平。
谢永东副校长首先感谢了赵教授给我们讲解行动导向教学法的注意事项，同时希望各位教师继续研究行动导向教学法的实施要领，引导学生进行自我评价和反思，有效地提高学生的实际操作能力和综合素质，进一步在各学院进行推广使用。
此次专家指导进课堂活动，不仅提高了我校教师的教学水平，也为我校的教育教学改革注入了新的动力。我们相信，在专家的指导和帮助下，我校的教育教学质量将得到进一步提升，为培养更多高素质技术技能人才做出更大的贡献。（图/杨芳 文/薛洋洋）
